SEP llama a reconocer a niños y adolescentes trans
La Secretaría de Educación Pública (SEP) emitió el documento Infancias y adolescencias trans y no binarias, dirigido a docentes de escuelas de educación básica en México. En él, se solicita reconocer y valorar las distintas identidades de género presentes en los planteles, con el objetivo de garantizar un entorno inclusivo y respetuoso para todos los estudiantes.
El texto subraya que el reconocimiento de las infancias y adolescencias trans y no binarias contribuye al pleno goce de derechos, fomenta la convivencia sana y promueve la libertad de expresión y autoconocimiento de los alumnos.
¿Cómo se implementará en las escuelas?
Este viernes, durante el Consejo Técnico Escolar (CTE) en escuelas públicas de educación básica, se abordará este tema como parte de la agenda. La SEP hace un llamado a que los docentes desarrollen pensamiento crítico y sensibilidad hacia la diversidad de género, impulsando prácticas pedagógicas que respeten las diferencias sexo-genéricas y fortalezcan la toma de decisiones informadas de los estudiantes.
El documento destaca que la diversidad de identidades no solo es un aspecto social, sino también un reto educativo, que requiere estrategias inclusivas para garantizar que cada estudiante pueda expresarse libremente y participar plenamente en la vida escolar.
¿Cuál es el objetivo de la SEP con esta iniciativa?
La iniciativa busca transformar el entorno educativo hacia un enfoque humanista, que valore la diversidad y visibilice la multiplicidad de identidades presentes en las aulas. Asimismo, la SEP enfatiza que el respeto a las identidades trans y no binarias permite fortalecer los derechos de todos los estudiantes, promoviendo equidad y respeto dentro del sistema educativo.
Con este llamado, la Secretaría reafirma su compromiso de que las escuelas no solo sean espacios de aprendizaje académico, sino también lugares de inclusión, respeto y desarrollo integral para todas las infancias y adolescencias del país.
