• El rector inauguró los Foros de Consulta del Plan General de Desarrollo (PGD) 2021-2033 y el Plan Rector de Desarrollo Institucional (PRDI) 2021-2025.
• Se sumarán las opiniones, argumentos y propuestas acerca de la visión de universidad que se desea construir en comunidad.
Ejercer con transparencia, eficiencia y eficacia los recursos federales y estatales que se asignan a la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) son los ejes de la formulación del Plan General de Desarrollo (PGD) 2021-2033 y el Plan Rector de Desarrollo Institucional (PRDI) 2021-2025, expresó el rector Carlos Eduardo Barrera Díaz
Al presidir la inauguración de los Foros de Consulta de dichos instrumentos, expresó que es necesario planificar racionalmente el uso del patrimonio universitario con base en un sistema participativo donde intervenga la comunidad, “nuestra alma máter tiene rumbo y destino, ya que posee un compromiso fundamental con la sociedad”.
En la Facultad de Arquitectura y Diseño de la UAEM, el rector indicó que se sumarán las opiniones, argumentos y propuestas acerca de la visión de universidad que se desea construir en comunidad, pues los foros son un proceso de reflexión colectiva, donde la participación de la comunidad universitaria es la fuente principal de ideas para construir la visión institucional, así como para identificar los retos que tiene la institución y proponer soluciones, destacó.
Acompañado del encargado del despacho de la Dirección de este espacio académico, Jaime Guadarrama González, refirió que la Autónoma mexiquense cuenta con un sistema de planeación que da la oportunidad de orientar, ordenar y conducir el trabajo académico y administrativo.
En su oportunidad, el secretario de Planeación y Desarrollo Institucional de la UAEM, José Raymundo Marcial Romero, detalló que los foros se llevan a cabo, de manera simultánea, en once sedes universitarias. Se realizan, tanto de manera presencial, como en formato virtual, con el propósito de contar con un aforo limitado y cuidar la salud de las y los universitarios.
Explicó que se han establecido 14 ejes temáticos, entre los que destacan la educación humanista y de calidad, investigación con compromiso social, difusión de la cultura con inclusión, vinculación y emprendimiento, gestión eficiente y eficaz, gobierno participativo, planeación participativa, entre otras.
En el marco de la inauguración, la investigadora de la Facultad de Economía, Rosa Azalea Canales García, dictó la ponencia “Investigación científica e innovación: una propuesta analítica para la UAEM”, donde analizó la innovación científica a partir de factores empresariales, sociales e individuales.
Socializar el conocimiento
En el foro desarrollado en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UAEM, como una de las once sedes que participa en la integración del PRDI y el PGD, la comunidad universitaria se organizó en mesas de trabajo para desarrollar sus propuestas, entre ellas, la importancia de socializar los conocimientos científicos emanados de la Máxima Casa de Estudios mexiquense.
Al respecto, las universitarias Edith Hernández García y Susana García Hernández, señalaron que es necesario orientar la divulgación de la ciencia en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), particularmente el número 4, que busca promover la educación de calidad que beneficie a la formación de estudiantes comunidad, pero también adquiera beneficios para el público en general.
Ante esta situación, las integrantes de la Secretaría de Investigación y Estudios Avanzados de la UAEM señalaron que dicha labor se puede llevar a cabo con la promoción de materiales académicos como artículos científicos, proyectos de investigación y tesis de estudios avanzados que lograron un impacto benéfico en la sociedad.
Durante su participación, el académico de ese espacio universitario, Emilio Castellanos resaltó que se deben adecuar los mecanismos para dar seguimiento a los egresados mediante una red de colaboración con la UAEM. Enfatizó que la vinculación ostenta un papel estratégico en la formación del capital humano y debe impactar en el desarrollo curricular y de planes de estudio que realizan las universidades para responder a las necesidades de la sociedad.
